LILY家长端

《LILY家长端》是为家长提供的辅助工具，可以与学校及孩子三方形成一个环形互助的结构，家长可以在手机上检查孩子们的功课情况，查阅作业，查看成绩，查看最新校园活动，并且可以与老师学校直接沟通。

软件介绍

LILY英语借助“互联网+”的概念，希望将家长，学生，教师紧密地联合起来，让LILY英语步入2.0时代；同时LILY英语也希望通过对自身的不断完善，引领英语教育行业找到更适合中国孩子的教育模式，真正意义上开启英语教育行业的2.0时代。

主要功能

查阅课堂报告

查阅作业报告

查阅考试报告

家校互通

相关介绍

LILY英语成立于1997年，至今已有19年的历时，总部设立于北京海淀区。目前在北京拥有23所直营分校，教职员工近600名，在校学生两万余名。 在北京的家长、公立学校和教育培训行业中，积聚了大量的优质口碑，成为京城少儿英语教育的高品质口碑品牌。

LILY英语坚持倡导正确的英语教学理念，不刻意教孩子背诵单词、记忆句型、学习语法，而是以母语式的习得方式，通过轻松愉悦的全英语环境使孩子将英语声音信号和场景对应，促进孩子英语听力能力的养成，之后在加强大场景听力练习的同时让孩子进行文字习得，不断提高孩子的英语语感，做到让孩子真正可以使用英语。

为了确保LILY英语的教学原理能够得以实践，专家团队精心研发出一套科学的英语教学课程体系，开发出1700多个标准课件，并在教学实践中不断完善和革新，使得英语能够切实成为孩子们可以受用一生的工具。

LILY英语将人才视为企业发展的核心，每一位员工都要经过严格选拔与精心培训，并且要经过不断实践练习，不断完善和进步，在工作中提升自己，提高自己的专业技能和职业素养。

英语教学原理

（一）先语后文（先听说后读写）

掌握一门语言必须先习得语言的声音信号，当语言声音信号形成一种潜意识，语言就变成了技能。

语言成为技能，是在大量听说中形成的，而不是在大量读写中形成的。

“读”和“写”必须在听说成为技能的基础上去学习和应用，这是语言学习的自然规律。所以，学习任何一门语言，必须要先语后文。

（二）自然习得

语言（听说）必须要在语言环境中自然习得，大量运用才能掌握；而非刻意学习得来的。

那什么是自然习得？

自然习得是指：语言的声音信号与场景对应，潜移默化形成条件反射的过程。

（三）量的积累达成质的变化

语言成为一种技能，是一个量变到质变的过程，需要一个量的积累。

通过母语学习的分析，我们可以看出孩子学习要经历一个沉默、积累、爆发和质变期的过程。所以语言学习应该是科学系统的来进行，不能一蹴而就。

在LILY英语学习，也会大概需要将近6年多时间的系统学习。家长一定要有心理准备。

（四） 连续的语言环境

1. 想让英语的听说成为潜意识，是需要连续的语言环境。

为什么小孩到国外英语水平提高快呢？第一：有语言环境且环境量大；第二：语言环境连续。

例子：小孩如果出国待两年，基本就能掌握英语，听说自如了；如果每年出国两个月，连续十年，总量也是两年，能否能达到这种状态就很难说了。

语言环境的连续，会大大地刺激语言声音信号的条件反射，较快地发生质变，让英语成为一种潜意识。语言环境的连续是掌握英语的重要条件。

2. LILY英语在目前的条件下是如何做到让英语环境保持连续的？

A. 一星期到校学习两次。

B. 在习得期（感初中高阶段），每次课后把随堂录音上传，孩子在家每天可以听录音联想课堂场景来习得语言声音信号。

C. 寒暑假集训，连续12-15天，每天保持语言环境8小时。集训的语言环境比较大，而且连续性好，所以集训的时候正处于习得期的孩子进步往往会另您吃惊。

D. 孩子到了大量运用英语的时候，我们会让孩子在家每天都看英语电影，听英语小说，读英文小说，逐步加大英语运用的量。

（五） 学习语言要符合儿童成长特点的

1. 儿童脑科学

儿童在12岁之前左脑（逻辑思维能力）发育不完全，而右脑（感性感知能力）比较发达，所以儿童在语言环境中感知能力远远超出成人。所以，让孩子学语言，应该采用感知习得的学习方法。LILY英语正采用了这种方法。若让孩子去背单词、学语法等方式去分析、记忆、翻译来学习英语，只会造成孩子厌学。

2. 儿童心理学及行为学

儿童认知世界的方式是形象思维的。打个比喻，孩子的记忆类似照相机，会把图片拍下来。所以，色彩、图像、动画等等会提高孩子们的兴趣。

我们在教学内容和形式上，是符合儿童这种特质的。我们用故事、动画片、游戏、歌曲等形式来吸引他们。并通过大量的图片、身体语言、实物等形式，把英语的声音信号和各个场景一一对应。帮助孩子们潜移默化地去感知英语声音信号。

LILY英语一直专注在做适龄儿童的英语教学，不关注青少年和成人的英语教育。就是因为儿童感性强，理性弱，放入英语环境中自然习得即可轻松自然地掌握英语。使英语成为他们的工具。而青少年和成人理性强，汉语已经成为他们的本能，所以很难做到自然习得去掌握英语。所以我们要重视孩子的语言黄金期，在黄金期中要用正确的方法开发他们，可取得事半功倍的效果。